Este trabalho objetiva discutir e ressignificar a narrativa de O Pequeno Príncipe (1942), indo na contramão da leitura redutora que a ela atribui traços de ingenuidade que fizeram com que a obra, aos olhos do grande público, perdesse o seu caráter político e controversista da realidade. Busca-se, dessa maneira, destacar elementos que contribuem para a formação crítica do leitor, a partir de estudos de autores como Coelho (1991, 2000), Zilberman (2003) e Mortatti (2001).