Este trabalho busca somar e contribuir a um conjunto de reflexões acerca das práticas pedagógicas, do paradigma professor pesquisador reflexivo e da metodologia de projetos, em Educação Científica dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Desenvolver capacidades criativas e de investigação científica é um desafio enfrentado por muitos professores. Assim, este estudo de caráter exploratório e bibliográfico corresponde a uma abordagem que Educar não é a transmissão de informações e conteúdos; é criar pensadores e com isso, os professores devem estar preparados para ensinar e reforçar as habilidades dos alunos, desenvolvendo o pensamento crítico e o hábito de criar soluções para problemas.